Değerler Eğitimi Yönergesi

Amaç – Madde 1 Öğrencilere; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’na ve demokrasinin ilkelerine, insan hakları, çocuk hakları ve uluslararası sözleşmelere uygun olarak haklarını kullanma, başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk yüklenebi­len birey olma bilincini kazandırmak, Öğrencilerin, millî ve evrensel kültür değerlerini tanımalarını, benimsemelerini, geliştirmelerini bu değerlere saygı duymalarını sağlamak, Öğrencileri, kendilerine, ailelerine, topluma ve çevreye […]

Amaç – Madde 1

• Öğrencilere; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’na ve demokrasinin ilkelerine, insan hakları, çocuk hakları ve uluslararası sözleşmelere uygun olarak haklarını kullanma, başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk yüklenebi­len birey olma bilincini kazandırmak,
• Öğrencilerin, millî ve evrensel kültür değerlerini tanımalarını, benimsemelerini, geliştirmelerini bu değerlere saygı duymalarını sağlamak,
• Öğrencileri, kendilerine, ailelerine, topluma ve çevreye olumlu katkılar yapan, kendisi, ailesi ve çevresi ile barışık, başkalarıyla iyi ilişkiler kuran, iş birliği içinde çalışan, hoşgörülü ve paylaşmayı bilen, dürüst, erdemli, iyi ve mutlu vatandaşlar ola­rak yetiştirmek,
• Öğrencilere bireysel ve toplumsal sorunları tanı­ma ve bu sorunlara çözüm yolları arama alışkan­lığı kazandırmak,
• öğrencilere, toplumun bir üyesi olarak beden ve ruh sağlığının yanı sıra ailesinin ve toplumun sağlığını korumak için bilimsel süreçlere ve ahlakî değerlere uygun olarak karar verme alışkanlığını kazandırmak,
• Öğrencilerin kendilerine güvenen, sistemli düşü­nebilen, girişimci, plânlı çalışma alışkanlığına ve eleştirel bakış açısına sahip, estetik duyguları ve yaratıcılıkları gelişmiş bireyler olmalarını sağlamak,
• Öğrencilerin kendisine, ailesine ve topluma karşı sorumluluk duyabilen, üretken, ülkenin ekonomik ve sosyal kalkınmasına katkıda bulunabilecek ya­pıda bireyler olarak yetiştirilmesini sağlamak,
• Öğrencilerin kişisel, toplumsal tüm kaynakları ve zamanlarını etkin, yerinde ve verimli kullanmala­rını sağlamak,
• Öğrencilere temel İnsanî değer ve erdemleri ka­zandırma, değerlere karşı duyarlılık oluşturma ve onları davranışa dönüştürme konusunda yardımcı olmak,
• Öğrencilere okuma zevk ve alışkanlığı kazandır­mak,
• Öğrencilere Türk dilini sevdirerek, dilimizdeki yoz­laşmaların önüne geçilmesini sağlamak,
• Her öğrencinin biricik ve tek olmasını, bu tek ve biriciklerin çoklar olabilmesini ve okullarımızı çok­lar içinde özel olmayı sağlayan bir yaşam merkezi durumuna getirmeyi sağlamak,
• Öğrencilerimizin millî, manevî ve evrensel değer­leri hayata geçirmelerini sağlayarak toplumsal da­yanışma ve bütünleşmeye katkı sağlamak,
• Değerlerimizin gelecek nesillere aktarılmasındaki önemli görevi yerine getirerek artan ve değişen risk ve tehditlerden bireysel ve toplumsal korun­mayı sağlamak.

Kapsam – Madde 2

Bu yönerge, tüm resmî ve özel okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim okul/kurumlardaki öğrencilere olumlu tutum ve davranış kazandırma amacıyla yapılan ça­lışmalarda Millî Eğitim Müdürlüğü, Strateji Geliştirme Şubesi, ARGE birimi, Okul Müdürlükleri ve öğretmen­lerin yapacağı işlerle ilgili usul, esas ve çalışmaları kapsar.

Dayanak – Madde 3

Bu yönerge;

• 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu,
• Okul Öncesi Eğitim Kurumlan Yönetmeliğinin
• maddesi,
• Meslekî ve Teknik Eğitim Yönetmeliğinin 5.mad­desinin c bendi,
• Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Baş­kanlığı 229 sayılı İlköğretim Kurumlan Yönetmeli­ği hükümleri,
• Ortaöğretim Kurumlan Yönetmeliği 5.maddesinin b,c bentleri,
• Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Da­nışma Hizmetleri Yönetmeliği,
• Millî Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı,
• Millî Eğitim Şurası Çalıştay Raporu ve 2010/53 Sayılı (İlk Ders Konulu) Genelgeye dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar – Madde 4

1. Millî Eğitim Müdürü: Çalışma yürütülen ilin il Millî Eğitim Müdürünü
2. Millî Eğitim Şube Müdürü: Strateji Geliştirme Şube Müdürünü
3. ARGE Birimi: ARGE Birimi ekip üyelerini
4. Okul Müdürü: illerdeki tüm resmî ve özel okul ön­cesi, ilköğretim ve orta öğretim okul/kurum müdür­lerini
5. Öğretmenler: İllerdeki tüm resmî ve özel okul ön­cesi, ilköğretim ve orta öğretim okul/kurumların öğretmenleri
6. Değerler Eğitimi İl Yürütme Komisyonu: İl Millî Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Şube Müdü­rü ve ARGE birimi üyelerini,
7. Değerler Eğitimi Okul/Kurum Yürütme Kurulu: Okul müdürü veya sorumlu müdür yardımcısı başkanlığında, rehber öğretmenler, her sınıf sevi­yesinden bir sınıf rehber öğretmeni, okul aile birli­ğinden bir kişi, okul öğrenci temsilcisinden oluşan komisyonu tanımlar.

Uygulama İlke ve Esasları – Madde 5

1. Değer Kazandırma Uygulama İlkeleri ve Etkinlik­leri belirlenirken 2010/53 sayılı İlk Ders Genelgesi ve bu genelgede belirtilen faaliyet örneklerine ön­celik verilecektir.
2. Okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretimde görevli öğretmenler, rehber öğretmenler ile eğitim yöne­ticilerinin rehberliği ve desteğiyle ders içi ve ders dışında yönerge ekinde yer alan örnek etkinlik­lerden de yararlanarak değerler eğitimine yönelik faaliyetler gerçekleştireceklerdir.
3. Değerler Eğitimi konusunda basın yoluyla kamu­ya bilgi verilir.
4. 1739 Sayılı Millî Eğitim Temel Kanununda yer alan Türk Millî Eğitiminin genel amaçları ile öğren­cilerin hazır bulunuşluk düzeyi, ilgi, yetenek ve öğ­renim seviyeleri etkinliklerde dikkate alınacaktır.
5. Okullarda oluşturulan Değerler Eğitimi Okul/Ku- rum Yürütme Kurulu uygulamada yönetim ve or­ganizasyon görevini üstlenecektir.
6. Uygulamada diğer bütün öğretmenler eşit derece­de sorumluluk sahibi olacaktır.
7. Değerler Eğitimi konusunda öncelikle ildeki tüm resmî ve özel okul/kurumlardaki okul müdürü ve rehber öğretmenler bilgilendirme seminerine alı­nacaktır. Daha sonra rehber öğretmenler kendi okullarında bütün öğretmenleri bilgilendirecektir.
8. Dönemde iki olmak üzere eğitim-öğretim yılında toplam dört değer, çeşitli etkinliklerle öğrencilere ve ailelere verilerek bunların davranış hâline geti­rilmesi, devam eden aylarda da önceki değerlerin pekişmesi için tekrarlar yapılması sağlanacaktır.
9. Belirlenen değer konusunda öncelikle veliler mek­tup, seminer veya toplantılarla bilgilendirilecektir.
10. Ele alınan değer okul/kurum web sitelerinde, çe­şitli kitle iletişim araçlarında uygulama örnekleri ve fotoğraflarla yayınlanacak, kamuoyunun desteği sağlanacaktır.
11. Değerler konusunda ARGE birimi tarafından ha­zırlanan ön test ve son testler okullarda belirlenen örneklem gruplar üzerinde uygulanacak ve sonuç­lar değerlendirilecektir. Değerlendirme dönemde iki kez yapılacaktır. Örneklem grup, mevcudu 500 ve üzerinde olan okullar için %10, mevcudu 500 ve altında olan okullar için %20 olarak belirlene­cektir.
12. Değerler konusunda olumlu gelişmeler gösteren, yaşıtlarına örnek olan öğrenci veya sınıflar okul yönetimi tarafından sosyal ödülle ( alkış, teşekkür, övgü vb.) ödüllendirilecek, yıl içindeki görevlerde (23 Nisanda temsili olarak göreve gelme gibi) bu öğrencilere öncelik verilecektir.
13. Öğretim programlarına yansıtılan kültürel ve ev­rensel değerlerimiz sınıf veya branş öğretmenleri tarafından ders konuları anlatılırken geçiştirilme­yecek, üzerinde titizlikle durulacak, değerler eğiti­mi ile ilişkilendirilecektir.
14. İşlenecek değerler aşağıdaki gibidir. Değerlerin hangi tarihte ve ne tür etkinliklerle uygulanacağı hazırlanacak bir çalışma takvimi ile okul/kurumla- ra iletilecektir.
15. Değerler Eğitimi İl Yürütme Komisyonu değerleri ve değerlerin işleniş sırasını değiştirme yetkisine sahiptir.

Yürürlük Hükümleri Onay – Madde 6

Bu yönerge Valilik onay tarihinden itibaren yürürlüğe girer.

Yürütme – Madde 7

Bu Yönerge hükümlerini il Millî Eğitim Müdürü yürütür.

Gorgoda © 2025